Siempre en una mezcla de materiales s贸lidos y l铆quidos se ven los materiales por separado? 驴Siempre se pueden separar f谩cilmente los materiales
Uso de cuadros. Actividad 1: Un desayuno diferente. Cada uno de los ni帽os, contar谩 con su taza y cuchara correspondiente, La docente llevar谩 diferentes materiales, s贸lidos y l铆quidos para preparar nuevas mezclas y conocer nuevos m茅todos de separaci贸n. Los materiales que llevar谩 son: agua, arena, aserr铆n,
As铆como estos ejemplos puedes encontrar muchos s贸lidos y l铆quidos a tu alrededor. Te invito a seguir identificando objetos y materiales s贸lidos y l铆quidos y hacer un dibujo de ellos; no olvides guardarlo para que cuando se pueda, se lo muestres a tu maestra o maestro. En esta sesi贸n recordaste las caracter铆sticas de los s贸lidos y son:
Realizar una actividad de lectura donde los alumnos identifiquen ejemplos de s贸lidos, l铆quidos y gases en su vida cotidiana. Sesi贸n 3: Inicio: - Repaso de la sesi贸n anterior y resoluci贸n de dudas. - Lectura de un texto informativo sobre materiales de uso cotidiano y su clasificaci贸n como mezclas, compuestos o elementos. Desarrollo:
Asu vez, la materia constituye los diferentes materiales, que pueden ser s贸lidos, l铆quidos o gaseosos. Comparen las propiedades de las tres sustancias en diferentes estados de agregaci贸n. Tomen fotos con las c谩maras de sus equipos port谩tiles. Corten las partes superiores de los tres globos y viertan el l铆quido del globo 1 en un vaso.
Secuenciadidactica Cs Naturales 3er grado mezclas. El desarrollo de este proyecto, se basar谩 fundamentalmente en el estudio de los materiales l铆quidos y s贸lidos, con la idea de que los alumnos puedan ircaracterizando estos materiales y las interacciones que se producen entre ellos, tomando la propuesta del Dise帽o Curricular, que propone
. 198 218 185 485 10 213 20 126
actividades de materiales solidos y liquidos
